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亚博APP手机版|俞敏洪:用爱与责任点燃孩子内心火焰
本文摘要:以恋人和责任扑灭孩子心的炎冀敏洪在2011年蜡烛行动新东方教师社会责任行启动仪式上的演说2011年7月30日上午,由民盟中央、新东方教育科技集团共同进行的2011年蜡烛行动新东方教师社会责任行活动在湖南张家界举行了启动仪式。

以恋人和责任扑灭孩子心的炎冀敏洪在2011年蜡烛行动新东方教师社会责任行启动仪式上的演说2011年7月30日上午,由民盟中央、新东方教育科技集团共同进行的2011年蜡烛行动新东方教师社会责任行活动在湖南张家界举行了启动仪式。在当天开课的农村英语教师培训班上,新东方教育科学技术集团的理事长与首席执行官冀敏洪和参加培训班的老师们展开了2个小时以上的交流。以下是这次交流的主要内容。

亲爱的老师们:大家好! 我非常愉快地回到了张家界。这是我第二次来。第一次大约四年前,我带着家人来了。那时只是来旅行,被这里的幸福景色陶醉,无法忘记。

后面天门山的洞穴,我带着儿子爬的时候,他才五岁。在990级台阶上,小子一口气从第一级爬到最后一级,但中途没有停下来,所以他爬到山顶的时候,我还在路上,说我已经在杨家了。这个世界总是交给年轻人的,年轻人总是有更幸福的未来。

大部分老师说必须比我大。很多老师看起来像刚大学毕业。你们没有更幸福的未来。再次回到张家界,还有一项责任。

这次不是来游山玩水,是因为我没有给自己留时间去游山玩水。昨天晚上我还在成都工作。

从成都飞到张家界本来应该是晚上10点,但飞机晚点了,到了12点半才着陆。明天早上我在北京还有一个会议,所以今天下午我要飞北京。这次可能连看天门山的时间都没有,但我还是很开心。因为这次以后我和这里的所有老师建立了密切的联系,建立了必须用语言交流的感情纽带。

以后再次到达张家界时,我不用担心自己不吃饭。不管你离开我说的哪个老师家,你们都会热情地招待我吧。当然,这个前提条件是基于我今天的演说。我不能让大家收款。

如果不收款,我以后就没脸来张家界了。来也不会被大家打。民盟中央蜡烛行动训练的对象是农村教师,我们教的孩子,很多孩子是农村孩子,有些孩子已经把户口转换成城市户口,但他们的自学状态依然是农村孩子的自学状态。我们的老师们主要为农民子弟服务,为他们的将来得到协助。

在我心里,农村老师是最重要的。为了农村孩子们的决心,他们将来是否有理想,是否不想努力,是否有努力的能力,都依靠农村老师的教育。我们说农村父母一般不能告诉孩子人品,不能让孩子拥有农民那样朴素勤俭的性格。

另外,现在很多农村孩子说父母不在身边。很多父母把孩子变成镇守的孩子,因为爷爷奶奶在看著。那样的话,本来应该完成家庭教育的事情一张也不缺,所以农村孩子的繁荣很大程度上依赖于我们的老师,890%也依赖于我们的老师。

你怎么给这些孩子希望? 如何从这些孩子的自学中终止生活,以及生理和心理困境? 如何让这些孩子最终取得优异的成绩,他们需要和城市的孩子们竞争,让他们的未来有一点决心? 我们肩负的责任比镇上的老师大得多。农村老师和城市老师的差距,也就是城乡教育差距的问题。城市老师有很多优点。

第一,城市学校的教育条件很好,学生需要更多的心理自学。其次,孩子的家庭条件比较好,所以孩子可以有足够的时间和充分的条件安心自学。

第三,城市老师自己得到的各种教育反对,教育训练很多,所以先进的设备方法容易给孩子们使用。现在中国的教育构成了厌恶的鲜明度,农村教育水平和城市教育水平的差距更大,农村孩子的前途和城市孩子的前途差距也更大,最后引起了教育不公平的问题。我曾多次在全国政协会议上提出议案:面向农村学生开展教育的老师工资必须比城市老师多50%。

这样,农村老师就可以放心在农村对农村孩子开展教育,更有才能的老师才能搬到农村去。所谓的农村老师,不一定要住在农村,可以住在城里,但你在告诉农村的孩子们。我可以放心地告诉农村的孩子们。

如果执行这个方案,有两个好处。一是现在的农村老师大部分都安心在农村工作。二是城市教育水平低的老师,有人不想去农村工作,也有人教农村的孩子们。

老师拿到多少工资不能成为自己是否回到农村的判别标准,但一定是最重要的标准。老师的灵魂必须崇高,但如果老师们没有足够的钱来应付合适的生活费,对精神的执着有时就不能玩。两袖清风还有很多不想奉献教育的老师在中国,我们不能拒绝所有的老师都是这样。

我指出,越是贫困地区,越是农村地区的老师,越应该享受国家更好的福利待遇、报酬待遇。这样,农村的教育水平就需要不断改善。我每年谈论农村的教育问题是因为我自己是农村的孩子。

如果不上大学,可能有我的今天。另外,比起作为农民为社会做出贡献,我更不能自己指出来。这个贡献大是小还是有,不是我评价,而是社会评价。

但是至少今天可以从农村的小地方去张家界和大家聊天,指出农村的孩子可以有广阔的天地。这片广阔的天地是怎么来的? 这是来自教育,也不是来自教育。这个教育的拐点非常简单,作为农村的孩子,如果不考上大学,他就不可能有之后的一切。

在乡下,我还是个讨厌读书的孩子。所以从小开始,我就一定想上大学。我小时候中国还没有恢复高考制度,是工农兵大学生时代。

我14岁的时候,我们村上的一个人被选为工农兵大学生,被送到洛阳外国语学院去自学。他比我大五岁,但他是小时候的伙伴。

这样的伙伴上大学的事实,我也有上大学的愿望。当时选择大学生的标准是劳动很好,所以努力工作,得到了很多劳动的奖状。

但是,之后4人的帮助被毁灭,很快中考完全恢复了。1976年是工人多的工农兵学生的入学标准,但1977年在各省的中学合格后就能上大学了。那一年,我在二年级以下,打算赶紧开始学习,考中学。但是,显著的时间太多,学习一年就考不上,所以第一年用英语只记录了33分,甚至超过了地区师范的分数线。

回来打蜡干农活,旁边又学会了大半年,然后去录音了。结果英语考了55分,但没有超过入学分数线。就这样,我又回到了农村。但是我总是有点不甘心,所以想记录第三次。

我们经常找到,不懂字的农村人充满著远见卓识,但有个大学教授经常用老鼠的眼睛发光。所以,一个人的企划心和文化科学知识没什么关系。我妈妈是这样的农村女性,不识字但很富有,她指出自己孩子的未来应该有更大的舞台。我妈妈从小对我说的话,我们乡下人很痛苦。

你长大后当老师吧。她每年重复几十次。农村人当老师的意思是我妈妈看着那些老师,农忙时期不需要赚太多钱。

每月拿粮票,可以去国家粮店领几十斤粮食,我们农民打一辈子蜡,年底之前不吃粮食。所以,妈妈指出拔农根当老师是我最糟糕的结局。

她读起来像念咒语一样,最后不得不让我当一辈子的老师。到目前为止,我把新东方作为教育企业,本质上我是教师。

老师的一句或母亲的一句话可以改变孩子一生的命运。所以,我特别拒绝了老师。不管在班上遇到什么有领导能力的孩子,都要想他。你可以用纪律约束他。

你可以对他严格要求,但你不能侮辱他。我想我哪儿也没有他。我人生中最喜欢的老师是想要我,需要让我前进的老师。

不管你处于什么状态,他都想要你。这样的老师是真的。

高中在破庙改建的中学上学。全班30多个同学中,没有人想考中学。大家都说农村的孩子们想通过考试也考不上。但是我们的班主任也是外语老师。

因为右派在文化大革命时下放到了农村。他原来是南京翻译局的,毕业于南京大学,文化大革命前南京大学毕业生的英语水平非常低。他离开了我们班,让我们所有人参加中考。当时他说了一句话,到今天我也忘了。

他说:“全班同学都拒绝参加中学考试。你说考不上,我还拒绝你们参加中考。因为,当你们合格,回到农村赚钱的时候,你们累了,拿着锄头仰面流泪的时候,当你们看到天上白云飘荡的时候,你们会忘记多次为改变自己的命运而奋斗。一位老师30多年前跟我说的话,今天也能忘记。

说明这句话对我的冲击之大。我下定决心了。

第一记录下来。第二要报考。

我报考了。我会告诉老师他的成就错了。前年,我们高中的同学在30周年晚会上,我从南京开车接送这位70多岁的老人回家乡,见到我们全班同学,报考大学的几个人感谢他。某老师得到的报酬可能在30年后经常出现,当然,这个报酬看学生的成才,对社会做出贡献是最重要的。

所以,当我们看到我们的学生从东方流鼻涕淘气时,相信他两三十年后可能不会成为中国支柱的材料,所以,请不要让任何孩子辞职。我们老师做的最糟糕的事是他没有退出我们班,但我们班比后来一个人考上大学要好。一个人的命运,一部分相同,一部分可以改变。你的出生是一样的。

你是在农民家出生还是在富人家出生? 不要自由选择。天定。你的个性是内向还是外向,在一些意义上是你的基因要求的。

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但是另一部分的命运可以改变,可以根据自己的希望和辛苦来改变。我们说的老师可能会凭借自己的希望和辛苦成为湖南省最优秀的老师代表。未来也可以去世界更大的城市游学读书。

我们的孩子也会根据自己的希望和辛苦,改变自己的命运。命运的运字可以分为无意识的运和必然的运。

比如,在你今天来的路上,低头在路上找到100元是潜意识中的运气。买两块钱的彩票,结果中一百万元的奖金是潜意识中的运气。潜意识中的运气通常不会在一生中发生第二次,但对99%的人来说,一生中也不会发生第二次。

运气一定是自己持续抱有很大的希望,把运气变成很大的运气。人一辈子要执着的,不是无意识的运气,只不过是大运气持续。那些潜意识里想执着于运气的人,总有一天只能怪自己的心。

为什么? 他期待幸运不走运,不要充满著责。看到这个人被选为优秀老师,他责备他为什么不是我。

看到那个人和好丈夫结婚了,责备她为什么不是我。看到另一个人在大城市工作,责备他为什么不是我。但他没想到他们改变自己可能是因为他们的能力和希望,但在某种程度上运气很好。这种人还不会大怪社会的不公平,世界太黑了。

这个社会不公平吗? 很暗吗? 有,但你在不公平的社会中,他也在不公平的社会中,怎么有些人能抓住机会? 你为什么抓不到我? 通常没能做到你的能力和希望。面对事物的消极态度和消极态度不会给人一辈子什么都不做的个性。无视,坚强的态度可以给人有成果的个性。

潜意识里执着于运气是消极的态度,执着于运气一定是积极的态度。守株待兔这个故事很好地说明了消极有力的关系。兔子撞到木桩,农夫捡兔子是潜意识里的运气。但是,农夫不知不觉中就把运气看作运气,在树桩旁等兔子撞上了,结果等的只不过是时间和愚蠢的奢侈。

但是,如果发现兔子撞到树桩上杀了,就推测这个地区的兔子很多,把自己当猎人,用一系列方法猎杀兔子,不亚于守株待兔。所以,我说如果我们有能力把自己人生所谓的无意识运气转化为运气,我们的命运就不会再改变了。

农夫用力一点,他就会成为优秀的猎人。只是消极等待,农夫浪费了时间,不会有结果。教育孩子,我们对待自己的生命也一样。

所以我想和学生说话,被动地等着某种机会到来,宁可到处飞来飞去,自己想办法去找机会。到处乱跑的结果,需要遇到不同的人,不同的环境,还有不同的机会。这个机会可能在你身上。

寻找这个机会的过程是努力奋斗的过程。要改变自己的命运,只有努力奋斗精神这个词。因为无论我处于什么样的困境,身体没有努力精神的人,总是顽强不屈的人,只有这样的人才能进入自己的困境。

我特别讨厌把自己的工作作为特别有意义的事情来完成,最后协商自己人生意义的人。这里的意思与财富和社会地位无关。每年感动十大中国人的人物都是完全没钱的人,即使像我这样捐赠一亿美元,著也意味着会被选中来感动中国人。

大家都说不上他是理所当然的,他花了这么多钱为什么不捐款呢? 但是一个老人每天脚踏三轮车,把每年赚的一千美元捐给我们学生,卖给学生书包,卖教科书,这样的人被选为感动中国的人物,我想谁不说一句话。你可能听说过这样的故事。

亿万富翁想进入天堂,向上帝捐赠了一百万美元,结果这个男人被投入了地狱。一位老太太一共捐了一元进了天堂。

这个有钱人不服,问上帝我为什么把一百万美元捐给地狱,她把钱捐给了天堂。上帝说她把自己享受的一切都捐了,但你只捐了1%。所以,人的贡献之大不是知道你贡献了多少,而是耗尽了自己的力量做出了贡献。如果我们说的老师不愿意,只是想让学生抓住,你一定能成为感动中国的人物。

农村孩子考上名牌大学的比例很低,为什么是农村孩子的头田宿舍呢? 当然不是。因为乡下孩子没有城市孩子那样优秀的教育资源。

中国的教育水平现在不存在小城乡差距。在一些城市的模板中学,投资将达到2.3亿美元,而在农村中学,甚至很少听到100万美元的投资。面对这种情况,我们的老师会做什么? 不是责备。既然我们已经分担了农村孩子们将来的责任,我们就分担这个责任,我们的部下经常出现一两三四个甚至五六个顶级优秀的孩子,他们从农村走向世界,改变家乡,改变中国在这一点上,我真的不应该高估每个人自己的力量。

对乡下孩子来说,在乡下一辈子没什么机会吗? 但是无论农村孩子上大学还是去北京最好的大学自学,他遇到的可能都是人生不同的机会和机会。所以。

煽动孩子们寻找可能不存在于自己生命和生命中的机会对我们的老师来说是非常重要的。对孩子们的一点希望有可能改变孩子们一生的命运。

新东方的核心价值体系永远谈不上教育。新东做的是训练,但我还是指出训练是教育的一部分,是国家正规化教育的有力补充。新东方每年面临200多万学生,主体为小学生、初中生、大学生,与国家标准化教育小组基本一致。

我指出他们用教育的理想创造新东方。让我告诉大家新东的核心价值体系,即新东根据什么原则达成新东。

也许有必要让你更多地了解新东方。新东方在做什么呢? 大家最清楚的是新东方在进行英语训练和考试。关于训练,我们是根据什么原则进行训练的呢? 也就是说指导训练的原则是什么? 再从新东方的愿景开始吧。

新东方的愿景有三个。第一,为孩子的繁荣服务。

第二,推进中西文化融合。第三,培养放眼世界的精英。为孩子繁荣的服务主要分为两个方面:一是孩子的学科水平,也包括他们的英语水平和其他学科水平。

除了英语,新东方现在开始语文、数学等全科训练。另一方面,是孩子整体能力的提高,也包括个人素质、人品、思考、热情等能力的提高。

不管是中国还是世界,客观的评价标准都是孩子的考试分数。不管一个人的其他方面水平有多低,只要考试分数不提高,显然不会失去很多机会。

因为考试是最重要的,特别是中国最重要的,新东方在提高考试分数方面依然协助孩子们,研究各项考试,提高孩子的考试能力,获得考试高分。新东方关于世界各种英语能力考试的研究特别出色,现在也开始用某种程度的方法研究语文和数学等考试。每年有十万多名学生回到新东方自学,通过考试出国留学。许多留学生出国,有力地增进了中西文化的融合。

通过让学生拒绝接受西方教育,或者说西方教育的优秀要素来中国,中国的教育更没有世界色彩,中国的孩子更没有世界人才的资格和基础。未来的世界是国际人才的世界,中国如果享受很多学习西方文化、语言、思想和科学技术的人才,就会享受很多面向世界的精英,中国的未来有望在思想、文化和科学技术领域引领世界。新东方的核心价值理念有两个。一是让学生在新东方课上有幸福的繁荣体验,为千万家庭的幸福提高一点指数。

一个学生在教室里执着的是两件东西。第一,也包括茁壮、茁壮、自学水平能力茁壮、人品、人格茁壮的东西。学校对孩子的繁荣负有重大责任,这种繁荣在一定程度上是学习成绩的提高,是人的全面发展。

学习成绩的提高是必要的,但最重要的是孩子的个性完美,人品茁壮成长。二是幸福自学或自学获得幸福。一个人最幸福的时间是从小学到高中毕业或大学毕业的十几年时间,中国现在的教育系统把本来最幸福的小学、中学、大学的时间,特别是小学、中学的时间,改变成了学生最不幸的岁月现在的孩子想起了自己的童年,完全没有内容,考试自学,除了老师不漂亮的脸色,完全没有内容。

这是谁的罪? 当然我们可以说是中国高考制度的罪过,但也可以说老师不理解教育的真正意义。确实的教育应该是让孩子在幸福中获得科学知识的繁荣,自学科学知识本身应该是幸福的,但我们的教育已经把自学变成悲伤来应对,老师们伤害它,学生们伤害它,最后的结果是大家伤害的而且,在我心中执着于科学知识,至少对我自己来说,是非常快乐的事情,没有什么比自己的繁荣更深刻快乐的了。但是,我们的学生没有真实感。

无法体会的理由之一是教育系统,最重要的部分是老师自己没能幸福地用正确的方法传达科学知识。孩子确实很好,一定程度上是学科水平和能力的提高,是整体自学热情和对未来的期待,执着热情的提高。

所以,如果我们说的所有老师都能处理这个因素,你的英语教育一点也不好,学生就会非常讨厌你。无视,如果意味着英语教得好,所有人都死了,没有活力和热情,自己不是成长型老师,不会影响学生自学的热情。一位老师的热情创造了班级的热情,让我们说的老师把自己的热情融入教室,让所有的学生都能感受到你对教育的热情和热情。

学生要健康,首先老师要健康。对科学知识的执着、对智慧的执着、对自学的执着,本身就是一件几乎幸福的事。每个老师都预见到如果有能力把对科学知识的执着转化为幸福的体验,教音乐的话,这位老师是最好的。

老师肩负的责任重大,老师影响着一代学子的繁荣。有些老师一辈子都没教过卓越的学生,你说学生天生懦弱吗? 答案是反驳。

这是因为你没有引起孩子心中对未来的执着和热情。问题首先是老师自己。如果我们把孩子做好,就实现了家庭幸福度的提高。在现在的中国,一家是孩子,孩子是家人的一切。

在我身边,孩子不好,孩子结束,孩子酗酒,孩子变得邪恶,家人有多少钱,社会地位有多少都不行。有钱的朋友告诉我,冀老师,你看到我的孩子已经这样了,如果你能养育他,我可以捐出所有的财产。

但是,孩子成套了,即使全部捐赠也没有必要修改。孩子不顺利的话,有钱人有地位有什么用? 新东方的第二个核心价值理念是为员工和老师相信。为了员工和老师,员工和老师都不是为了学生而相信的,我相信这也仅限于中国的教育制度。

如果国家和政府都为老师相信,老师们承认不是所有的都为学生相信。如果政府不为老师们相信,老师们就不得不为自己相信,为学生相信的老师就少了。

我在这里谈的是新东方,中国的教育制度几乎可以适用这两个核心理念。通过老师的希望让学生在课堂上获得幸福的繁荣体验,通过政府的希望让老师相信一切,让老师相信一切。那样,中国的教育一定会是另一个繁荣的景象。新东方期待着在训练过程中,有必要对学生的五个方面展开培养。

毫无疑问提高学生的学科成绩和考试能力是第一位的。我们都说了,考试成绩不上,学科成绩不上,什么都没用。

作为乡下孩子通过了北大入学分数线,所以上了北大。分数线要求一切。

这就是中国。我们短期内不能改变。那么,如何提高学生的分数线呢? 一般来说,我们可以看到两种方法:第一是严厉的要求,重复运动,疲劳战,甚至斥责暴行的方法,但每个人都说这不是最糟糕的方法。

第二种方式通过希望,激发学生自学的积极性,让他们做点梦的方式,可以更有效地提高分数。所以,第二种方式的学校和老师是健康的教育手段。第一种方法是以威胁或屈辱的方式强迫学生自学的老师或学校是懦弱的学校或老师。

学生作为一个人,不管学习成绩如何,他的人格都必须被维持和承认。在新东方找到老师羞辱学生,就要受到严厉的惩罚。

对学生严格要求没问题,只有对学生是心中的爱。恋人的学生有心中的恋人和假心的爱,批评学生有心中的批评和屈辱之分。

不要以为孩子们会屌丝。孩子们充满常识。我在小学和中学都被老师骂过,因为在我心里骂过我的老师,我都很热情。

如果老师羞辱过我,我会怀疑一辈子。比如我小学六年级的数学老师,想在一起到今天也不痛苦。这位数学老师上班后从我们村的路边走过去,我们的孩子们玩的时候,有个孩子说。

我们谁敢叫老师的名字? 结果,我大胆地喊了这位老师的名字。这位老师看了一下转过身来,以为老师没看见,但没想到我的声音很像,所以被老师忘了。第二天去学校,这位老师让我在她的办公室一天一夜完全在车站。

请不要吃。我不想喝。从那以后,我对数学和数学老师深恶痛绝。

但是如果这位老师改变方式,叫我的话,叫名字真的很容易亲近,但你是学生。我是老师。今后也请叫老师。

可以吗? 为了感叹这个,今后我也讨厌每天为老师打水洗脚。面对一定程度的事情,老师也可以希望学生毁了学生。枝江还有成绩优秀的学生,放学后看课外书籍,老师生气了,在教室里骂这个学生,接受侮辱性的话,迟到后这个学生就不知道了。

这所学校是封闭的学校,怎么去找都接近这个学生。学校里有一个小池塘。这个池塘很深,最后不得不用水泵加池水。

进去后发现学生就在池塘下面,已经杀了两天了。为这种事,你有多生气。我真的承认不是这个学生的错,一定是老师的错。

如果你让我成为这个学生的老师,我承认我的处理方法几乎不一样。放学后我承认我要去告诉这个学生,迟到后请学生去办公室。请给她寄两本书。

这孩子在读世界名著,我送这孩子二本世界名著,告诉他。我告诉你我讨厌读世界名著。

老师也不喜欢读书。请给你寄两本。但是,我们商量一下吧? 因为你已经不明白老师的教诲了。你不听课,可以看课外书籍。

但是,这意味着我不管你,其他学生也管不了。这样的话,全班都在读课外书籍的话,老师就做不到了。所以,放学后不要读课外书籍。

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如果迟到,我们一起读完世界名著也。你认为今后这个学生不会读课外书籍吗? 这位老师在这个学生心中的形象不太崇高啊。管理这个学生还没用吗? 中国的一些老师习惯于通过屈辱来助长学生。

这不是身体死了,而是身体死了的精神死了。有些老师是故意另一群中国孩子的灵魂和精神死于南北。中国的老师很多人会成为老师。总是摆老师的脸,骂学生的话,学生觉得不聪明,但几乎不是。

你同意学生,煽动学生心中自燃的热情,煽动他们执着于未来的梦想,在他们心中光明,确实热衷于你的愿望,你的老师还不是张鲁吗? 我们说的各位老师真的很认真思考,怎么让自己成为学生不喜欢的老师? 为了让学生喜欢,除了教学科,以下四个方面的老师都要认真考虑:想要学生的梦想,提高学生的热情。把完善学生人品和人格体系的学生变成热情有人品的人、乐于助人的人、热衷于生命的人、讨厌自学的人。所有的老师都需要认真做,如果能接近你就不应该当老师。

如果学生讨厌你,他的成绩也一定会提高的。我们中,小学生只要他讨厌那个老师,那堂课一定会下降分数。如果你喜欢这个老师,那堂课的分数一定会提高。

老师的另一个最重要的任务是提高学生们对美好事物的感觉能力。教育的四要素德、智慧、身体、美、美学教育是教育的重要环节。作为老师,除了提高学生的成绩外,另一个最重要的任务是提高学生对美的感觉能力,包括自然美、人文美、社会对美的感觉能力。我们有多少老师? 你带着学生多次朝阳升起,夕阳西下,晚上喜欢满天星,像水月光一样洗澡过吗? 不太多还是没有? 如果某个老师没有做过类似的事情,就不能说是合格的老师。

因为老师最重要的任务之一是培养孩子对世界的美感。新东方拒绝老师描绘这个世界的幸福和美感,想把这些幸福和美感传达给新东方的学生。要在审美世界里飞翔,我们必须摆脱生活中的日常矛盾和胡说八道。

剥这些日常胡说八道就像挖洋葱,剥外面的烂皮,找到里面美丽的心,找到这个世界只不过是著美。这个世界从来不缺美,缺乏找到美的眼睛和能力。

我们必须把这天地的美感和审美能力传达给我们的学生。美,教育者的内在精神,这才是教育的可靠因素。

老师在一定程度上在课堂上传授科学知识,在课外对美丽事物的感觉能力,对孩子的培养也是最重要的。通过观察自然,融合自然和幸福的诗和散文教给学生对美的恐惧,我们的孩子的心不会开阔,他们在将来的社会中无法在紧张的竞争中,更勇敢地前进,进一步享受开阔天空的能力。中国教育的转变要做到一点一点。

你从谁那里跳槽? 从我们老师转行,教你们班,教孩子们幸福的感觉能力,教他们热情,教他们梦想,教他们学科水平,这就是老师的人生,这也是一种境界。教育是什么教育的内在精神是唤起人类对真善美的渴望。这个世界上除了真善美以外,还有更执着的东西吗? 真正的追求真正的气味,真正的探索。

贤是坚强的人格、强大的价值观和对所有人的尊重。美是什么? 位于内心的喜悦,在于热爱美和构筑美的能力。听音乐和读者的诗,看雄伟的景色需要兴奋。

这就是爱美的能力。作为教育家我们应该认识和调用这些事情。

如果中国的教育失去了内在精神,中国的未来会怎么样呢? 失去精神和灵魂的民族,搬着尸体走肉,不会成为物质和肉体的奴隶。毫无疑问中国新一代的家庭教育和学校教育在一定程度上结束了。父母过分关注孩子是否享受着优淌的物质生活,老师严格管理学生分数的强弱,孩子缺乏温柔的人文关怀、素养培养和心灵陶冶。在中国的教育中,找不到尊重所有人悲伤和精神的痕迹,因此,由于教育本身的缺失和功能的蜕变,我父亲经常表现不出李刚傲慢的幼稚和残忍。

药家鑫开车出事后,经常出现用八刀砍人这种没有良知的残忍和罪恶。这是中国教育结束的缩影。中国教育缺乏人文关怀,没有真相,没有聪明,缺乏美丽的教育,整个社会也缺乏真实的美丽,铁道部723事件暴露了社会系统的人际关怀和严重不足,这使人民失去了信心,失去了政府的公信力反过来说,中国的教育有很多缺点,在某种程度上中国的政府体制和教育体制完善,但更重要的是,必须从自己身上跳槽,虽说世界上有黑暗,但我们不能执着于光,必须逃避自己的排斥和责任。在黑暗中点上蜡烛,可以照亮自己前进的路和别人前进的路。

我们说的所有老师都必须把自己变成自燃的蜡烛,照亮我们学生前进的道路,让学生解读这个世界。作为老师,我们有为孩子们点燃蜡烛的责任和义务。拒绝接受的理由只是逃避责任的借口。

如果你拒绝做或者不做,作为老师,你自己没有精神,本身没有灵魂,所以你教的学生在某种程度上没有精神,没有灵魂。如果我们所有的学生都没有精神和灵魂,我们整个民族就没有精神和灵魂。

因此,为了防止铁道部723这样的事件,我们必须有勇气把自己的星火变成燎原之势。我再去回新东方。

新东方的课程还有一个特色。是感人的教育。

讲故事给学生带来渴望心灵力量和发展的动力。什么是感人的教育? 说些不经意的话,写故事,学生们的心兴奋地在一起,这就是鼓励的教育。泥泞上留下的脚印最令人印象深刻,在困难中顺利获得最令人感动,这样的话振奋了学生的心。新东方的教室也充满了生动的故事。

以下故事羚羊和狮子的故事是新东方教室的典型故事。每次晚霞复活,狮子和羚羊都在考虑我们明天怎么跑得更慢的问题。羚羊试图跑得更慢。

你必须摆脱狮子的追逐。自己需要沿袭生命。

狮子想跑得更慢。我需要怎么把羚羊弄平以免冻死? 总之,在这个世界上你跑完是不可能的,只有你跑得更慢,才能生存下去。所以,同学们,没有什么想要的。

跑吧。认真学习是跑步的一种方法。老师如果对学生说这样的话,一定要唤起他们的自学热情。

我们很多老师每天都说。你一定学习好,不学习就不及格。

如果不学习,我会告诉他你爸爸和妈妈。这样说没什么用吗? 有用的是,唤起我们向孩子心中学习的愿望,唤起学生学习的热情。我拒绝老师表扬所有的学生。

一位老师对他说。这个学生怎么也不能表扬。对他没什么用。

坦率地说这个世界上什么都没有你是哪里人? 如果你看到学生无处不在,就意味着你作为老师是无处不在的老师。人是镜子,所以让你心里想要的东西变成光。老师给我看模板怎么表扬? 我说很简单。

我今天看到头发整理得有点漂亮,说今天头发很漂亮。这也是表扬。只要有一点希望,就不会点燃孩子心中的火。一根火柴可以熄灭草原和森林,但一根火柴一照,滴水就可以熄灭它。

我们很多老师不是把这火柴熄灭心中的火焰,而是熄灭一滴水熄灭的火柴,做出这样的反动,你的老师还怎么做? 励志教育是新东方的长项,新东方是激发从新东方低落出来的学生斗志的地方,这是新东方的优势,需要充分调动学生的自学热情和努力奋斗热情,让学生体验被称为热血沸腾的东西,体验这种生命的最佳状态。从心理学上讲,化疗心理疾病有两种方法。一是出院,避免压迫、责备和感情,但还不健康。

另一种化疗方法是用心培养积极因素,培养个人内生能力,对强大、充满著热情、充满著意义的生活消除感情、压迫和痛苦,促进个人大南北大人生。强大的人生总是需要构建深刻感觉的生命过程,但努力创造深刻感觉的生命过程相反,会推动巨大的南北大人生。

在此基础上,新东方明确提出了三个感动:只有感动自己的生命才能感动别人。只有让自己感动的课才能让学生感动。只有感动员工的企业才能感动世界。

如何打动自己的生命? 你只是做了崇高的事,不会感动自己的生命。酗酒能打动自己的生命吗? 懒惰能打动自己的生命吗? 你能投机地很好地打动自己吗? 你能小心地打动自己吗? 没有可能性,所以要打动自己,就必须做好事,做崇高的事。希望,努力,绝望,试图让自己的生命更闪耀。选手获得金牌的瞬间,当领奖台上充满泪水的时候,你找不到感动自己的生命。

我需要怎么上打动学生的课? 你对孩子的爱,孩子需要看到,需要感受。如果你不讨厌学生,就不应该当老师。

当老师不是职业而是事业。你自己不想和学生打成一片。你自己觉得学生的一切变化都从心里很无聊有缘,你可以感动自己。另外,可以让学生感动。

学生是熟悉秋毫的人,是否知道是个好老师,不需要自己求婚,在学生心里自然不会被评价。只有感动员工的企业才能感动世界。

我还期待新东是打动员工和老师的教育事业,但我们确实还没有做。和学生对老师的态度一样,一个机构确实有点为员工骄傲,还是确实让员工有归属感和荣誉感,对这个机构来说,员工们自然知道。新东方有很多现在还没有做的地方,我们期待着必须不断改善。

面向未来的教育面向未来的教育首先是让学生了解自己,是训练学生的智商、情商、逆商三大商业要素,在一定程度上是开发学生的智力。现在中国的教育意味着在智商中完成了考试能力的研究开发,连自学能力都不会说。卓越的中考优等生至今没有听说过世界级的研究成果。

我们中国人并不缺乏这方面的能力,华裔获得诺贝尔奖的不少。结果,中国的教育体制、机制障碍是学生自学能力再次产生偏差的最重要原因。

在孩子繁荣的过程中,情商和逆商的研究开发被忽视,三大商素的研究开发呈现出不平衡的发展态势。什么是情妇?情妇是指如何让别人信任你,讨厌你的能力。

被信任的前提是,说话诚实的人品,有人格,有诚实的感情,即使一点也不被信任。另外,学会分享互利,互相合作,对情商来说也是重要的内容。逆商是指告诉孩子面对困难、面对挫折、面对终结的抗压能力和自我希望能力。

我们往往认为对孩子的逆商教育是对孩子的屈辱教育、惨败教育、谩骂教育,但确实的挫折教育以希望的方式让孩子们从终点站一起鼓起勇气。我们必须给孩子很大的希望,让孩子在希望中培养成就感。什么是成就感? 美国有物理学家,一次物理考试只有8分,老师希望他后来认真自学物理,面对他情绪低落的情况,老师用特别的方法,其他同学考试的分数是60分,他只要及格到9分就行了。

之后参加了第二次考试,他录得了28分,但28分依然是全班最低分或未能表彰。但是,这位老师把全班同学这次考试的分数乘以上次考试的分数,只把剩下的分数写在黑板上,最后记录28分的人成为了仅次于变革的人。这个学生从此在老师精巧的希望中充满了对著物理的自学热情,最后成为了物理学家。

我相信大家解读希望的重要性,给孩子的繁荣空间和逆商是如何养成的。总之,三大商素要求一个人的终身成就。

其中IQ只完成了20%到30%,面向社会主要是情商和逆商。在培养孩子这三大商素的前提下,我们必须大力培养孩子的三大热情:首先让孩子学会对自己有热情。热衷于自己不是以自己为中心的盲目顽固,而是构建生命奔放热情的感觉和状态。其次要热衷于别人,就必须学会解读别人,解读协议书中的别人,帮助别人,体谅别人。

第三,热衷于自然。这种自然也包括确实的大自然和人生的自然状态。

如何切实构建面向未来、面向世界的教育? 除了上述三大商品数量的培养,我还真的可以从实施心情教育这一方面着手。记录群山重叠,洗澡沐浴晨光下雨,喜欢满天的星星,是心情教育。我在那一年考了中学第三年的英语老师,课后讲义很热情,重点是煽动学生的自律自学,同时对我们展开了心情教育。

江边说话,参观名人故居,爬山玩耍,表面显然只是浪费时间,但实质上我们在这样的气氛中学会了互相共存,摒弃杂念,享受心情,自学的热情和效果在无形中提高了。加上孩子的心情教育、家庭的心情教育、学校的心情教育,三者构成了不可弥补的系统,三者的良性循环可以构建完全可持续的发展。现在中国的心情教育不容乐观。

我们现在的中学受到各种考虑的限制,没有魄力,也没有回顾心情教育的能力。我研究过好几次重点学校和为什么不能做。客观事实是,这种活动必然会引起事故,但如果有交通事故,学校和家庭之间不允许水火。

因此,现状是,家庭过于介入,拒绝上学,孩子的心情教育陷入了恶性循环。与国外相比,两者有明显的差异。海外学校的组织学生参加挑战项目,这些项目经常在野外步行20天,没有现代化设备,磨练学生野外的基本生存能力。项目开始之前,监护人必须先在轮回协议上签字。

如果发生事故,学校不会忘记任何责任,监护人也知道得失。在这样的国内明显不可思议的项目在海外成功了,这是因为海外的整个社会和学校教育的应对完全一致。置身中国的家庭教育,孩子们缺乏权利发展的空间,被困在校园和家庭中,天地之间没有奔放的机会,即使有,也不能保证其奔放的心情。自学,自学,然后自学,成了孩子们自学的恶魔。

同时注意养育孩子的成就感,给他们更大的成就感和幸福感。孩子们的优势不一定自动出现在我们眼前,我们必须善于挖掘他们的潜在能力和优点。如果其中一位老师不需要从学生中发现他的特长和优势并予以表扬,就不能说是作为老师合格的老师,所以必须解散这个行业。

因为你辞去了孩子的工作,助长了孩子的繁荣空间,也就是著辞去了家族,助长了家族的未来。我们经常谈论希望教育。

实质上所有的孩子都在某种程度上有优势。发型、笑容、服装等微小的变化也会在某种程度上受到表扬。我们必须节约语言和表彰。

表扬有很多种类型,自学意味着这一方面。我们必须给孩子很大的希望,让孩子在希望中培养成就感。养育孩子向往最好的、南北最好的质量和能力。我们可以看到。

有人一生,生命是荒谬的。一生,有些人生命是最好的。只是,无论是最优秀的人还是胡说八道的人,每天都是胡说八道。

不要把水泥和砂岩混合在一起,就像砖头最好的建筑一样,把这些胡说八道。人的不同可以从这里看到。

有些人把水泥和砂岩放在一起。总有一天会变成水泥和砂岩堆。对学生来说,产生的并不需要自己自由选择,但毕竟是自己选择的,以什么样的姿势行驶,提供多少成果,需要自己选择。

因此,个人的成果离不开先天条件,但最重要的是各不相同的后天希望。我们的老师认为学生后天希望的只是动力。

用英语说: educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire .教育不是给人灌水,而是熄灭人心的火焰。我们一起努力,熄灭我们作为老师的内心火焰,也熄灭我们遇到的所有学生的内心火焰吧。我相信我们所有的老师都应该做。

另外,我相信我们所有的学生都应该做。语言不够,今天我的演说到此为止。

衷心感谢大家!。


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